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三只小猪小班语言教案

来源:www.dqymc.com 时间:2024-06-11 03:37:01 作者:侃侃语言网 浏览: [手机版]

三只小猪小班语言教案(1)

一、教学目标

  1. 学习和掌握三只小猪的故事内容dqymc.com

  2. 通过故事情节,培养学生的语言表达能力和创造力。

3. 培养学生的合和团队神。

三只小猪小班语言教案(2)

二、教学准备

1. 三只小猪的故事书。

  2. 小猪面具及其他相关道具侃侃语言网www.dqymc.com

3. 彩色纸、颜料、画笔等。

三、教学过程

  1. 导入

教师向学生示三只小猪的故事书,并简要介绍故事内容,发学生的兴趣。

2. 故事学习

  教师边讲述故事,边指导学生观看故事书上的插图,帮助学生理解故事情节和人物角色。

  3. 语言训练

教师问学生关于故事的问题,导学生用简单的语言回答dqymc.com。例如:

  - 三只小猪为什么要建房子?

  - 他们建了什么样的房子?

  - 大灰狼怎么样才能进到小猪的房子里?

4. 角色扮演

将学生分成小组,个小组选择一个小猪的角色进行扮演。教师可以供小猪的面具和其他相关道具,让学生更好地进入角色。学生可以自由发挥,表演小猪建房子和与大灰狼的对话场景。

5. 制手工

  教师个学生发放彩色纸、颜料、画笔等材料,让学生制自己喜欢的小猪面具或者房子模型侃.侃.语.言.网。学生可以据自己的想象和创意进行设计和装饰。

6. 分享

  学生完成手工后,可以向全班同学示自己的品,并分享自己的创意和设计过程。

四、教学

  1. 观察学生在角色扮演中的表现,包括语言表达、动表演等,予积极的肯定和鼓励。

  2. 检查学生制的手工品,价其创意和技巧侃~侃~语~言~网

五、教学延伸

1. 鼓励学生创自己的小猪故事,可以写成小书或者绘制成漫画。

2. 导学生思考故事中的道德教育,例如勤劳、智慧、团结等价值观。

六、教学反思

  本教案通过故事学习、角色扮演和手工制等多种形式,培养了学生的语言表达能力、创造力和团队合神。同时,通过故事中的人物和情节,也传递了一些道德教育的内容侃 侃 语 言 网。在今后的教学中,可以进一步拓学生的创和思考能力,让他们更加主动地参与到教学活动中来。

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